EGE59.RU: как превратить самостоятельную подготовку к ЕГЭ в понятную систему
EGE59.RU: как превратить самостоятельную подготовку к ЕГЭ в понятную систему
Почему история и обществознание требуют разной подготовки к ЕГЭ
https://foto-host.site/uploads/img_4967608833.png
Историю и обществознание часто считают теоретическими предметами и выстраивают подготовку к ним похожим образом: работают с учебниками, слушают лекции и занимаются запоминанием теории. Однако на практике эта схема работает далеко не всегда. ЕГЭ оценивает не только количество выученной информации, но и умение применять знания. Причём, необходимые навыки у двух предметов различаются. Ежели Вам надо: EGE59.RU [https://ege59.ru/] — это подходящее решение!
Что требуется на ЕГЭ по истории
Для хорошего результата по истории мало знать только даты и события. Нужно разбираться в причинах исторических событий, последствия произошедшего, роль исторических личностей и связи между различными историческими периодами. Самостоятельной отработки требуют картографическими заданиями, историческими источниками и вопросами культуры. Эти разделы требуют отдельной практической работы. Можно хорошо изучить эпоху Петра I, но потерять баллы, если ошибётся при объяснении причинно-следственной связи или не подкрепит рассуждение конкретным фактом. Следовательно даты лучше запоминать не изолированно, а в системе: событие – участники – причины – результат. Такой способ изучения позволяет не воспринимать историю как набор разрозненных дат. Историческую личность недостаточно узнать по портрету: необходимо понимать, какие действия совершал человек и к чему они привели. При работе с персоналиями полезно рассматривать личность вместе с её действиями и результатами. Тогда информация легче используется при решении заданий. Собрать такую картину помогают хронологические таблицы, интеллектуальные карты, структурные схемы и практика по темам, проходящим через несколько эпох.
Почему обществознание требует другого подхода
С обществознанием ситуация несколько иная. Здесь необходимо хорошо владеть понятиями и уметь использовать их на практике. Можно идеально выучить формулировку таких понятий, как конкуренция, социализация или юридическая ответственность, но испытывать сложности, когда необходимо самостоятельно подобрать пример. Дело в том, что запоминание формулировки не всегда означает реальное понимание материала. Отдельной проблемой становятся задания с развёрнутым ответом: недостаточно написать что-то верное по смыслу – нужно учитывать критерии экзамена. Даже правильная мысль может оказаться оценённым ниже ожидаемого, если не соблюдена необходимая структура. Следовательно, по обществознанию подготовка должна постепенно переводить теоретические знания в практические навыки. Ученик рассматривает характеристики и функции изучаемого явления, анализирует жизненные ситуации, учится самостоятельно формулировать примеры и после этого начинает работать с форматом ЕГЭ. Этот принцип подготовки помогает не просто запомнить термин, а действительно понять его.
https://foto-host.site/uploads/img_21f41d6263.jpg
Общие принципы подготовки
Несмотря на различия, у подготовки есть едиальная основа. Теорию важно проходить поэтапно, после каждой темы нужна практика, а ошибки важно не только замечать, но и анализировать. Если ученик только смотрит видео или читает конспекты, у него легко возникает впечатление, будто тема уже хорошо изучена. При повторном чтении информация выглядит знакомой, но реальный уровень знаний становится заметен только во время практики. Следовательно эффективная подготовка должна строиться на постоянном переходе от изучения к применению и проверке.
Разный подход к истории и обществознанию
Особенности каждого из двух предметов предусмотрены в системе подготовки EGE59.RU. Вместо общей методики без учёта специфики экзаменов здесь учебный процесс учитывает задачи каждого экзамена. При подготовке по истории внимание сосредоточено на периодизации, историческим картам, истории культуры, ключевым историческим деятелям, анализу источников и вопросам, требующим подробного ответа. Такое распределение материала позволяет работать с историей комплексно. Ученик не ограничивается механическим изучением фактов, а связывает события, личности и последствия. При подготовке к обществознанию акцент делается на терминам и определениям, умению приводить примеры, праву, экономическим процессам, сложным планам и аргументации. Здесь особенно важно научиться применять изученную теорию. Поэтому после изучения терминов ученик переходит к их применению.
https://foto-host.site/uploads/img_327d0ea732.jpg
Какие инструменты используются в обучении
Видеоматериалы сочетаются с таблицами, презентациями, интеллект-картами, шпаргалками, тестами и практикумами. Подобное сочетание помогает по-разному работать с одной и той же информацией. На уроке можно получить основное объяснение материала, схемы и таблицы позволяют упорядочить знания, а упражнения помогают понять, насколько хорошо усвоен материал. Использование разных форматов помогает, когда экзаменационная программа включает много разделов. Вместо многократного механического чтения теории ученик постепенно переводит изученную информацию в навык выполнения заданий.
Кто стоит за методикой подготовки
Методику разработал Андрей Пучков – историк по образованию, имеющий учёную степень кандидата социологических наук и практикующий преподаватель, работающий с выпускниками с 2008 года. Такая образовательная база даёт возможность учитывать специфику истории и обществознания, а не сводить подготовку по двум предметам к единой универсальной схеме. Для экзамена по истории нужны работа с событиями, личностями, картами и документами. При подготовке по обществознанию важны работа с понятиями, ситуациями и развёрнутыми ответами. В результате для каждого предмета необходим свой способ практической отработки.
https://foto-host.site/uploads/img_e5ad3b8424.png
Практика как обязательная часть подготовки
Распространённая ошибка выпускников – постоянно изучать новые материалы, не переходя к заданиям. После просмотра нескольких уроков может появиться ощущение, что тема полностью понятна. Но во время реальной практики выясняется, какие части темы действительно требуют повторения. Поэтому каждый теоретический блок необходимо закреплять заданиями. Ошибка во время тренировки не должна восприниматься исключительно как неудача, а указание на конкретный пробел. Если анализировать ошибки регулярно, подготовка становится значительно осмысленнее.
Как начать заниматься
Оценить формат подготовки можно начать с бесплатных учебных материалов на EGE59.RU, а затем выбрать полную программу по нужному предмету. Такой способ знакомства помогает понять принцип организации занятий и после этого выбрать подходящий формат занятий.
https://foto-host.site/uploads/img_91819dd559.jpg
История и обществознание: разные предметы – разная логика
Исторический материал необходимо связывать в общую последовательность событий, а обществознание – как набор взаимосвязанных понятий, которые необходимо уметь применять. Для истории принципиально важно видеть связи между событиями и периодами. В обществознании необходимо применять определения к жизненным ситуациям. Когда подготовка строится с учётом специфики каждой дисциплины, занятия становятся более последовательными и целенаправленными. Вместо стремления механически выучить весь доступный материал ученик учится работать с материалом в соответствии с форматом конкретного предмета. Поэтому продуманный подход к ЕГЭ – это не одинаковый набор действий независимо от выбранной дисциплины, а система, построенная вокруг специфики конкретной дисциплины.
